小学数学练习设计的实践与思考

来源：数学杂志 【在线投稿】栏目：期刊导读时间：2021-06-24

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摘要：小学数学是一门逻辑性和系统性等均较强的课程,知识之间的联系较为密切,因此在进行数学练习设计时,教师应在因材施教的基础上,坚持循序渐进的原则,以促进学生对知识的掌握,提高他

小学数学是一门逻辑性和系统性等均较强的课程,知识之间的联系较为密切,因此在进行数学练习设计时,教师应在因材施教的基础上,坚持循序渐进的原则,以促进学生对知识的掌握,提高他们的智力。文章从趣味性、生活化、层次性、开放性以及实践性练习等五个方面入手,就小学数学练习的设计提出了看法。