一年级数学下册第五单元卷，孩子有没有金钱知

同样是一年级的小朋友，许多家长都会发现：给六七岁的小朋友去购物，有的小朋友购物能力很强，最后总能把物品和剩余的钱数交还家长。有些小朋友却摸不着头脑，分不清钱数的大小，以及东西的价格，其中，这就关系到了小朋友们人民币知识的应用能力了。数学来源于生活，并应用于生活实际问题中，人民币就是这样一个理论联系实际的内容。其实，在小学一年级数学下册第五单元就学习了人民币的知识，本单元主要让学生认识人民币，主要认识元角分，并学会简单的计算，能够联系生活实际解决生活中简单的购物问题。同样是一年级的小朋友，你家的孩子学习效果和掌握情况如何，他们有没有金钱的知识，可以通过以下的单元测试卷就可以检测出来，这份试题如下： 这份试题通过典型的几道大题呈现出来，分别是填一填、选一选、判一判、怎样付钱最简单？请你圈一圈；比一比，在○里填上“＞”“＜”或“＝”；算一算、谁的钱付对了画笑脸，付错了画哭脸；生活中实际问题、用23元正好买下面哪两种物品？圈一圈以及欢乐购物等等。涉及的知识点较多，主要有人民币的认识、人民币的计算、换算和生活中的实际问题。

在学习过程中，我们知道了1元＝10角，1角＝10分，本试题设计的许多题型均以此为基础，比如第一大题的第4、第5和第6小题。第4小题通过纸币的形式考查学生对金钱的认识，通过仔细观察发现第4小题的左图中共有3张1元纸币，1张5元纸币和一张5角的纸币，共有是8元5角，而第5小题的这个图的金钱较大，共有36元1角。第6小题考查学生对元角分单位之间的换算能力，也是考查学生对数的组合的理解，比如70角＝元，由于1元＝10角，那么，70角＝7元，还可以这样理解：70里含有7个十，因此，70角＝7元。68里含有6个十和8个一，因此，68分＝6角8分。

而最能检测学生有没有金钱的知识的是与生活实际购物相关的问题。比如：第四大题的付钱问题，一杯奶茶3元5角，在这么多的纸币当中，该选哪些金钱去购物，更是考查了学生对人民币的认识和计算能力，也是他们思维能力的转变问题。这道题的答案并不唯一，也许个别同学认为只要拿出3张一元和一张5角就可以买到，但不乏有学生喜欢5角的，他们拿了两张一元，两张5角和一张5角的纸币，依然可以买到奶茶。

第七大题以“付钱付对了吗”为出发点，换另一种形式考查学生的购物能力。要买一只17元6角的泰迪熊，其付钱方式多种多样，可以是纸币，也可以是硬币来购买，可以是付够、多付，但不能少付，我们分情况来研究：①1张10元纸币，7张1元纸币和6张1角的纸币，共17元6角，可买到。②2张5元的纸币，7张1元的纸币和6个1角的硬币，共17元6角，可以买到。以上两种方式均可以买到，付款正好是17元6角，但下面的付款方式，就买不到了，一起来看。3张5元的纸币，共15元，20个1角的硬币，共2元，合起来是17元，还差6角，买不到泰迪熊。而下面的付款方式与上面两种又不一样了，来看看吧。17张1元的纸币，共17元，6张5角的纸币，共3元，共20元，这样可以买到，但售货员需要退回来，你知道退回多少钱吗？总之，金钱能使鬼推磨，它告诉我们金钱的重要性。为了更好地把人民币的知识学好，我们更要从小学好知识，做到取之有道，很好的利用金钱。