人教版小学一年级数学上册第四单元测试卷分享

“认识立体图形”和“看谁搭得又稳又高”，是人教版小学一年级数学上册第四单元学习的内容，这部分内容是学生学习“图形与几何”知识的开始，主要让学生直观认识长方体、圆柱体、正方体和球等立体图形，并能够区分和辨别这些图形。

课堂上要求学生自主探究、合作学习，让学生在分一分、摸一摸、搭一搭、看一看等多种形式下直观感受立体图形，培养学生初步的空间观念和动手操作能力，进一步体会数学与实际生活的密切联系，渗透分类和归纳的数学思想。

一年级孩子年龄小，学习自主能力较差，接受能力比较薄弱，主要以形象思维为主。在本单元的内容学习中，既要注重学生大量的操作活动，经历从实物抽象到几何图形的过程，又强调学练结合的重要性，注重学生的直观感受和亲身体验，通过练习，初步感受知识在练习中的应用，丰富学生的认识。

下面是人教版小学一年级数学上册第四单元测试卷，试题难易程度适中，题量丰富，图文并茂，容易激发孩子答题的兴趣，值得收藏起来练一练。

从试卷题型来看，共有十一大题，题目具有新颖性、挑战性、创新性等特点，是培养学生思维、激发学生潜力、鼓励学生探索的综合性试卷，值得大家收藏练一练。

这份试卷难易程度适中，以基础知识为主，多数题目比较简单，比如第一大题连一连，第二大题圈一圈，第六大题圈一圈，第七大题分一分，第九大题把和左边不一样的图形圈出来，这些题目直接考察学生对立体图形的认识和辨析，加深学生对图形形状特征的认识，发展了学生思维，帮助学生建立初步的空间观念。

第三大题填一填，既考察学生对立体图形特征的认识，又综合考察了学生对左右等方位知识的应用，题目设计巧妙，给予学生充分的思考空间，调动学生对旧知的回顾。

在做题中，要注意“把从右边数第4个图形圈起来”和“把右边的4个图形圈起来”两个问题的区分，前者只圈一个图形，后者算出四个图形，这样的题目从另一方面考察了学生细心审题的能力，都说，细节决定成败，细心的孩子容易考高分。

第四大题选一选，共有5小题，考察的知识点主要有圆柱的认识、拼图、图形的搭建、看谁搭得又稳又高等，从学生答题情况来看，第1小题的答题正确率为100%，看出了学生对立体图形的认识掌握扎实。第2小题由4个正方体拼成的图形，这道题实际上考察了学生数图形的能力和水平，几个选项中，序号①有6个正方体，序号②由5个图形组成，只有序号③符合题目要求。

第3小题和第4小题深化了学生对立体图形特征的认识，在分析过程中学生不难发现：球和圆柱没有平平的面，容易滚动，很难搭稳。这两小题在教学中已经让学生在尝试、思考、交流和调整中，培养学生创新意识和实践能力，在探索中明白了立体图形的特征，让学生感受到了数学的魅力。

第5小题难度比较大，要准确无误地找出至少放几个正方体才能拼成一个大正方体，就是让学生明白正方体的特征：每个面都是一样的，以及8个小正方体可以拼成一个大的正方体。再根据已给出的正方体的个数，可知再需要4个小正方体才能拼成一个大的正方体。

第五大题考察了学生积木搭建的知识，在教学中我们知道了：让积木的平面着地保证平稳，借助长方体的长保证高度，这样就能搭得又稳又高。这种题目的出现进一步感受了立体图形的特征，培养学生想象能力，感受数学与生活的联系。

总之，这份试题难度并不大，并且，知识点全面，题型丰富，图文并茂，想考高分，需要每个孩子掌握立体图形的特征，了解搭建积木的方法，在答题中细心思考、认真审题，同时，还有书写工整，保持卷面干净、整洁，提高答题的正确率。

文章来源：《数学杂志》 网址: http://www.sxzzzzs.cn/zonghexinwen/2021/1006/1418.html